Воронина Надежда Федоровна

41 Воронина Н.Ф.

Формула моего успеха.

Вот уже 40 лет я работаю педагогом, сначала – учителем, затем – воспитателем.

Школа-интернат…Это место, где я провожу большую часть своего времени; куда каждый день я спешу, чтобы встретить своих воспитанников, таких шумных, трудных, непослушных, но всегда добрых, улыбчивых, ласковых. Здесь мои славные коллеги, профессионалы своего дела, преданные и любящие свою работу педагоги. Здесь мои друзья- надежные, щедрые, всегда готовые прийти на помощь.

Профессию учителя я выбрала еще в далеком безоблачном детстве, когда собирала своих маленьких друзей, учила их писать, считать, читать; готовила для них задания, объясняла материал, ставила отметки, заполняла журнал. А еще мой выбор определила моя мама, которая тоже работала педагогом.

Учитель, воспитатель- профессии не простые, они требуют от человека данной профессии определенных способностей, задатков, из которых затем развиваются профессиональные умения, опыт. Работа в школе-интернате с «особенными» детьми предъявляет и особенные требования .Здесь нужны и требовательность, и настойчивость .  Научив детей трудиться, закрепив привычку к ежедневному труду, самообслуживанию,  можно быть уверенной в том , что мои воспитанники не потеряются в будущей жизни, а успешно интегрируют в нее.

Сегодня я могу с уверенностью сказать, что успех воспитательного процесса зависит и от умения педагога организовать такие взаимоотношения с воспитанниками, основу которых составляет уважение, доверие, разумная требовательность и вера в ребенка. Только тогда можно воспитать настоящего человека, доброго, милосердного, старательного, отзывчивого, легко адаптирующего в социуме.

В своей работе я стараюсь дойти до каждого воспитанника, создать каждому ребенку условия для развития индивидуальных особенностей, помочь детям понять себя и поверить в свои силы. Для этого я применяю в своей работе личностно-ориентированный подход, наполняю содержание мероприятий, практических занятий современными педагогическими технологиями, использую систему коррекционных игр и упражнений, опыт своих коллег.

А еще в нашей профессии никак нельзя без любви!

«Все начинается с любви

И озаренье, и работа,

Глаза цветов, глаза ребенка-

Все начинается с любви-

С любви! Я это точно знаю» 

 

Р. Рождественский.

Любовь нужна всем, с особенно детям, часто обделенным любовью. Рядом со мной есть дети трудные, с нарушением интеллекта: нервные ,дерзкие, часто униженные, озлобленные. Что я могу им дать?. Прежде всего любовь. И я люблю их такими, какие они есть. И они потихоньку оттаивают, становятся мягкими, доверчивыми, отзывчивыми.

Какими они вырастут? Злыми или милосердными; жадными или щедрыми?

Это во многом зависит от меня, от моего каждодневного труда, такта и душевной щедрости. Но уже сегодня я могу сказать, что мне удалось сформировать дружный детский коллектив, В группе существует свой особый климат, атмосфера доверия и симпатии во взаимоотношениях педагога с детьми, родителями, а также в отношении детей друг к другу. Мои воспитанники отличаются доброжелательностью, отзывчивостью, воспитанностью.

И еще один секрет моего успеха.

 Однажды Генри Форд сказал: « Когда я работаю по 16 часов в сутки, мне начинает удивительно везти».

Видимо для успеха по-другому нельзя. Ну что же, отлично! Засучим рукава, и- вперед!

Еще поработаем!

 

Реклама